Es una estrategia de educación no formal. Dirigida a profesionales de todas las áreas del conocimiento y personas no profesionales con necesidades muy especificas en el campo laboral o personal.
Objetivo:
- Conseguir que el docente se mantenga actualizado en pedagogía y didáctica, de modo que su desempeño sea el más eficiente, para lo cual la Universidad Cooperativa de Colombia, programará capacitaciones permanentes, mediante cursos, seminarios, talleres y conferencias.
Seminario sobre Currículo y Estrategias Didácticas para el Aprendizaje
Busca actualizar a los docentes en lineamientos curriculares, didácticas de aprendizaje y estrategias de evaluación.
Seminario Taller en “Técnicas Pedagógicas y Metodológicas”. Este seminario tiene por objeto darle a conocer al docente las técnicas modernas en pedagogía y métodos de estudio para lograr una mayor comprensión por parte de sus alumnos.
Diplomados en Docencia Universitaria y Tributaria. Por la importancia y demanda que tienen ambos diplomados en la subregión de Urabá se programarán 2 diplomados anuales de cada área. El diplomado está abierto a docentes, egresados y público en general.
Diplomados a Egresados de Derecho y Contaduría Pública. Con el fin de facilitar la graduación de los egresados no graduados, las coordinaciones académicas programarán semestralmente seminarios de actualización que los habilite para presentar con éxito los exámenes a que haya lugar, tales como preparatorios y otros.
En ningún caso el número de estudiantes asistentes podrá ser inferior a 20 personas.
Realización Simulacros de Exámenes Preparatorios. Para que los estudiantes y egresados no graduados del programa de derecho logren mayor conocimiento, confianza, destreza y habilidad en la presentación de exámenes preparatorios, en cada semestre se hará un simulacro de estos exámenes.
Curso de Lecto-Escritura. Debido a la dificultad que en Lecto escritura se ha detectado en la mayoría de los bachilleres que han ingresado a la Universidad, a comienzo de cada semestre se les dictará un curso de lecto-escritura