LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

 

Registro Calificado Resolución 1699 de 21 de junio de 2000 del Ministerio de Educación Nacional

(Presencial)

Registro Calificado Resolución 3580 de 16 de junio de 2008 del Ministerio de Educación Nacional

(A distacia)

 OBJETIVO
La Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Tecnología e Informática busca cualificar educadores en consonancia con los propósitos formativos destacados por la Universidad, la Ley General de Educación y las prioridades educativas reconocidas internacionalmente.

PERFIL OCUPACIONAL
El Licenciado en este programa estará en capacidad de:

• Caracterizar y explicar desde distintas perspectivas conceptuales la naturaleza de los efectos sociales, educativos y pedagógicos que resultan de los desarrollos de las tecnologías de la comunicación y de la información.

•        Formular proyectos educativos y pedagógicos apoyados en tecnologías de la información.

•        Diseñar estrategias de enseñanza y ambientes múltiples de aprendizaje para fomentar habilidades y actitudes positivas frente a los conocimientos científicos y tecnológicos.

•        Aplicar para el aprendizaje de distintas ciencias o disciplinas, medios educativos informáticos para impulsar en los alumnos megahabilidades y procesos de desarrollo cognitivo y efectivo de alto   nivel.

•        Promover la enseñanza y el aprendizaje basados en la solidaridad y la cooperación.

•        Formular o apoyar proyectos de investigación o desarrollo educativo dirigidos al mejoramiento de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje escolar.

•        Expresar comportamientos solidarios que se reflejen en el trabajo productivo en equipo, conscientes de la importancia de su propio trabajo para fortalecer comunidades educativas que a        la vez son solidarias, coadyuven a la construcción de la equidad social y a la capacidad de valorar y crear ambientes de convivencia pacífica.

•        Poseer una actitud positiva ante la integración de nuevos medios tecnológicos en los procesos de          enseñanza y de aprendizaje, e integrar los medios tecnológicos como un elemento importante en los procesos educativos institucionales.

•        Evaluar con criterio científico, tecnológico y pedagógico software de distintas clases en sus posibilidades para uso educativo y pedagógico en las instituciones educativas.

•        Valorarse a si mismo, comprometido con la protección y conservación del medio ambiente y el manejo equilibrado de los conflictos escolares y comunitarios.

•        Orientar la creación y dirección de empresas de Economía Solidaria o de producción de medios,          ayudas y aplicaciones de la tecnología e informática en el campo de la educación.

•        Formar un profesional de la educación con una alta valoración de sí mismo; que ame la naturaleza, se comprometa con la protección y conservación del medio ambiente.

 

PLAN DE ESTUDIOS

NÚCLEO DE EDUCABILIDAD  31 Créditos

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 

2

FUNDAMENTOS Y CORRIENTES PSICOLÓGICAS 

2

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

 3

HABILIDADES COMUNICATIVAS I 

3

MATEMÁTICAS OPERATIVAS

3

HABILIDADES COMUNICATIVAS II 

3

DINÁMICA DE GRUPO 

2

DESARROLLO HUMANO 

2

GERENCIA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA 

3

INCLUSIÓN EN EL AULA 

2

INGLÉS I 

2 

INGLÉS II 

2

INGLÉS III 

2

INGLÉS IV 

2

 

NÚCLEO DE ENSEÑABILIDAD   73 Créditos

FUNDAMENTOS Y ENFOQUES DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 

4

INFORMÁTICA EDUCATIVA I 

3

INFORMÁTICA EDUCATIVA II 

3

DISEÑO EN TECNOLOGÍA 

3

EXPRESIÓN GRÁFICA TÉCNICA 

3

HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA

 3

METROLOGÍA 

3

OPERADORES TECNOLÓGICOS 

3

INFORMÁTICA EDUCATIVA III 

2

LÓGICA DE PROGRAMACIÓN 

3

DIDÁCTICA I DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 

2

CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD 

 3

LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN 

3

DIDÁCTICA II DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

3

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TECNOLÓGICO I

 3

HERRAMIENTAS MULTIMEDIALES 

3

REDES

 2

ÁMBITOS Y CONTEXTOS TECNOLÓGICOS

2

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TECNOLÓGICO II

 3

DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO 

3

PRODUCCIÓN Y GESTIÓN 

2

DISEÑO DE PÁGINAS WEB 

3

PROCESOS TECNOLÓGICOS 

3

 

ESTRUCTURA HISTÓRICA Y
EPISTEMOLÓGICA DE LA PEDAGOGÍA
20 Créditos

EPISTEMOLOGÍA Y PEDAGOGÍA 

3

TEORÍAS DE APRENDIZAJE 

3

MODELOS PEDAGÓGICOS 

3

DIDÁCTICA GENERAL 

3

TEORÍAS CURRICULARES 

3

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 

3

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 

2

 

LAS REALIDADES Y TENDENCIAS SOCIALES
Y EDUCATIVAS INSTITUCIONALES, NACIONALES
E INTERNACIONALES
24 Créditos

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL 

3

INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN I 

3

INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN II 

3

INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN III 

3

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA PRIMARIA I 

3

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGA TIVA PRIMARIA II

3

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA SECUNDARIA I

 3

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA SECUNDARIA II

 3

 

INSTITUCIONALES   12 Créditos

INSTITUCIONAL I 

2

INSTITUCIONAL II 

2

INSTITUCIONAL III 

2

INSTITUCIONAL IV 

2

INSTITUCIONAL V 

2

 

ELECTIVAS  •  8 Créditos

 

Contacto: Carlos Chaparro Sánchez

Teléfono: 2159454

Correo electrónico: fac_educacion@ucc.edu.co