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Maestría

Maestría en Entornos Digitales para Educación

Campus Bogotá

SNIES 108432 / Registro Calificado: 11703 del 07 de Noviembre de 2019, vigencia 7 años.

Generalidades

Duración: 4 semestres Jornada: Mixto - diurna y nocturna Modalidad: Presencial Créditos: 40
Título que otorga: Magister en Entornos Digitales para Educación Valor matrícula: Valor inscripción: Horarios:

Objeto de estudio

La  Maestría  aborda los Entornos Digitales para Educación, que se conforman a partir de la interacción de sus componentes (Espacios, tecnologías y dinámica de los actores) para la generación de aprendizaje. Se estudian sus relaciones y complejidad, a la luz de las tendencias pedagógicas contemporáneas.

Campos de acción

El magister en entornos digitales para la educación tiene la capacidad de interpretar y proponer pedagógica y tecnológicamente escenarios educativos, desde el diagnóstico, evaluación, e intervención, teniendo en cuenta la interacción, la comunicación a través de recursos virtuales y, la generación de espacios de aprendizaje.

Al finalizar el programa de maestría en entornos digitales para educación, el egresado podrá estar en la capacidad de desempeñarse en los siguientes campos:
•Directivo de instituciones educativas en temas relacionados con la integración de tecnologías de información y comunicación y procesos pedagógicos
•Asesor en la gestión curricular con uso de TIC en las organizaciones educativas en los diferentes niveles de formación, en diferentes tipos de organización
•Consultor en temas de educación virtual y formulación de proyectos con integración de TIC y educación
•Emprendedor de empresas de innovación educativa con uso de TIC

Razones para estudiar este programa


La maestría en entornos digitales para educación

•Parte de la concepción misma de la emergencia de situaciones en las que se formulan las relaciones educativas en el contexto contemporáneo.
•Destaca la construcción colectiva del conocimiento y la conformación de redes
•Parte de un enfoque teórico que supera los procesos de implementación como la visión tradicional del uso y apropiación de tecnologías.
•Propone una discusión pertinente para favorecer la investigación sobre el aprendizaje y la pedagogía como elementos esenciales de las ciencias de la educación.
•La propuesta curricular asume, la relación entre las tecnologías y la pedagogía, en función de dar respuesta a problemáticas educativas concretas
•Los seminarios integrados son un valor desarrollado a nivel de la facultad, ya que al reunir a todos sus posgrados se propende por la integralidad en la formación.
•Un Modelo educativo con enfoque por competencias

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